«Роль концертно — конкурсной деятельности в развитии, обучении и воспитании учащихся фортепианных классов»

Каждый преподаватель на протяжении всего своего творческого пути ищет новые подходы к развитию, обучению и воспитанию в ДМШ и ДШИ, обеспечивающие воспитание у учащихся устойчивого интереса к учебной деятельности. Понятно, что основной акцент в классах по исполнительству ставится на формирование необходимых знаний, умений и навыков, но дополнительным мотивирующим фактором является концертно — конкурсная деятельность. С заинтересованным учеником намного легче работать, решать учебные задачи и достигать результата. Привлечение учащихся к активной творческой деятельности, таких как: конкурсы, фестивали, концерты класса, являются одной из составляющих системы образовательного процесса в ДМШ и ДШИ. Если учащийся интенсивно вовлечен в концертную и конкурсную деятельность, у него формируется устойчивый интерес к обучению и, как следствие, повышается успеваемость. Участие детей в конкурсах и концертах делает их опыт богаче и разнообразнее, дает толчок личностному развитию учащихся. Они становятся более уверенными в себе и целеустремленными, растет их эрудиция, образовательный уровень. Важной составляющей этого процесса, будь то экзамен, концерт, конкурс — предшествовала длительная подготовительная работа. Ничто не заставляет ученика так внимательно и прилежно работать над произведением, как осознание того, что ему придется исполнить его перед слушателями. Очень часто бывает, что ученик отлично выучил произведение и вполне благополучно исполнил его в классе, но на концерте растерялся и сыграл неудачно. Поэтому уже в начальный период обучения преподаватели прививали нам чувство ответственности за качество исполнения на сцене. Ученик должен привыкать, что выступление — это серьезное дело, за которое он несет ответственность перед композитором, слушателем, педагогом, собой. И вместе с тем, постепенно прививалась любовь к игре для публики.