О развитии внутреннего слуха, творческой инициативы на занятиях в классе фортепиано

В Детской школе искусств №2 преподаватель отделения «Фортепиано» Бояркина Е.А. проведет открытый урок и расскажет, что тема, выбрана для урока, очень актуальна и значима, так как затрагивает вопросы, от решения которых зависит дальнейшее успешное обучение учащихся детских музыкальных школ. Цель педагога — включить звуко — творческое воображение, для того, чтобы пробудить у учащегося стимул к высокой слуховой активности. Недостаточное развитие внутреннего слуха тормозит и развитие музыкальной памяти, в результате чего моторная и зрительная память превалирует над слуховой. Помогать формированию внутреннего слуха можно путем чередования работы внутреннего слуха и «внешнего», допевать начатые мелодии, подстраивать к слышимому голосу инструмента свой голос. Внутренний слух музыканта постоянно в работе. Основным материалом для развития внутреннего слуха служат изучаемые произведения, то есть индивидуальный план ученика и различные упражнения. Они состоят из «подбора по слуху и транспонирования», «упражнений по выработке ощущения тоники», «устного диктанта за инструментом», «развития гармонического слуха», «развития творческой инициативы», «воспитания навыков самостоятельной работы без инструмента».