Шахматный турник для подростков и молодежи «Шахматная ладья»

Образовательная — знакомство с новой шахматной фигурой — ладьей.

Место ладьи в начальном положении. Ход ладьи. Взятие.

Развивающая — развивать логику и мышление, память

Воспитательная — воспитывать интерес  к  игре в шахматы, волю  к победе в игре.

: Регулятивные — учиться высказывать свои предположения.

Познавательные — делать предварительный отбор  источников  информации,

                                  — ориентироваться в учебнике, добывать новые знания,

                                  — находить ответы на вопросы,  используя учебник,  свой

                                     жизненный опыт  и информацию, полученную на уроке.

Предметные — знать названия шахматных фигур, ходы фигур, взятие фигур.

Коммуникативные —  оформлять свою мысль в устной и письменной речи,

                                      — поддерживать диалог, отстаивать свое мнение.

Планируемые результаты: Личностные — осознание себя жителем планеты Земля. Оценивать степень личной ответственности за сохранение своего здоровья, раскрыть свои творческие способности. Развивать и совершенствовать в себе внимание, память, воображение, мышление, волевое управление поведением.

Метапредметные — моделирование ситуаций, при которых  необходимо действовать решительно и четко.  Анализировать ситуации, при которых нужно действовать  правильно и быстро. Использовать  знания  в различных жизненных ситуациях.

Предметные — освоить правила игры в шахматы

1. Примерная рабочая программа и планируемые результаты по предмету «Шахматы в школе».

2. Учебник  «Шахматы в школе» 1 класс,  Е.А. Прудникова. Москва. «Просвещение» 2017 г.

3. Методические рекомендации по курсу «Шахматы  в школе» пособие для учителя. Москва. «Просвещение 2017 г.

Оборудование: Учебник, тетрадь на печатной основе (по программе Е.А.Прудниковой), иллюстрации, демонстрационная шахматная доска и магнитные шахматы, наборы шахмат у детей, шаблоны, таблички с названиями, альбомный лист и цветные карандаши у каждого ребёнка.

Ход 

1 Актуализация знаний.

(дети стоят у своих рабочих мест, один заранее подготовленный ученик читает наизусть стихотворение)

ШАХМАТЫ

Вся в квадратах — белых, чёрных -
деревянная доска, 
а ряды фигур точёных — 
деревянные войска.
Люди их передвигают,

коротают вечера,
люди в шахматы играют -
интересная игра!
Ты, дружок мой, без опаски, 
без смущения вступай,
словно в мир чудесной сказки,
в чёрно-белый этот край.
Что? Трёхглавые драконы
нас не ждут здесь? Не беда!
Тут зато лихие кони
и пехота хоть куда!
Тут ферзи, слоны отважны, 
мчатся поперёк и вдоль,
и, совсем как в сказке, важный 
возвышается король.
Тут герои в каждом войске,
и выходит рать на рать
хитроумно и геройски
воевать и побеждать

— Мы начинаем шахматный урок. Садитесь.

-Ребята, как вы думаете, достаточно ли знать названия шахматных фигур и месторасположение их на шахматной доске, чтобы играть в шахматы? Какими еще знаниями необходимо обладать?

-Расставьте на шахматной доске фигуры в начальную позицию. Сейчас я предлагаю вам отгадать загадки, а отгадки — шахматные фигуры — показывать мне.

На доске есть у меня

Две лошадки — два… (коня)

Безопасные поля

Поищи для … (короля)

Ни к чему такая спешка

Потеряться может … (пешка)

Учила Леночка: Нельзя

Спешить вводить в игру … (ферзя)

Вперёд и назад ходит браво,

Помчится налево, направо

Ту фигуру знаю я

Как зовут её? … (ладья)